免费下载北师大版《2.1东南西北》教学设计教案(二年级下册数学)
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 5、每人都把操场四个方向上的象征性景物在附页1的记录纸上记录下来,并标明四个方向。

  (二)到教室里,把记录纸贴在黑板上。看一看,说一说。

  1、组织学生回到教室集体展示、交流记录结果。在交流中大家方向各自的记录不尽相同,难以开展交流和沟通,进而引发学生的质疑与讨论。

  2、引导学生按照"上北"的要求,调整原先的"记录"。

  3、提醒学生转动自己的"记录"单,使"记录"上的"北"和书上的"北"方向一致。

  4、完成书本认一人,填一填。

  5、学生认真观察,教师总结:地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

  (三)小组活动

1、说一说教室里4个方向分别有什么?

      让学生坐在自己的座位上,教师给出班级面朝的方向,小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学

三、巩固深化,拓展思维

 (书第16页)

  1、在教室里辨认东、南、西、北。(鼓励学生说说教室东、南、西、北有什么)

  2、我说你做。

  3、算一算,标一标。

  4、结合所学的知识跟爸爸、妈妈说一说,家里的门朝哪个方向?

四、总结评价

小结这节课,同学们都学习了哪些数学知识呢?同桌之间先互相说一说,再请一名同学来说一说。

五、作业布置

1、基础练习。

  填空。

  1、地图是按上 、下 、左 右 绘制的。

  2、思维练习。

  ①清晨,当你面向太阳,后面是( )左面是( ),右面是( )。

  ②傍晚,当你面向太阳,后面是( )左面是( ),右面是( )。

 板书设计:

东南西北