第二课时 2、5的倍数的特征

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）五年级下册第9页的例1。例1是2、5的倍数的特征，2、5的倍数特征仅仅体现在个位数上，比较明显，容易理解，所以在探究2、5倍数的特征时，教材采用百数表，由学生自己圈数，自己生成观察材料，同时减少提示，放大学生探究的空间，获得更为丰富的数学探究活动经验。

　　（二）核心能力

　　利用原有的知识经验，在借助百数表自主探究2、5的倍数特征的过程中，积累观察、猜想、验证、归纳的数学探究活动经验。

　　（三）学习目标

　　1．借助百数表，经历探究2、5的倍数特征的过程，理解2、5的倍数的特征，能正确判断一个数是不是2、5的倍数，并能解决生活中的实际问题。

　　2．知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数还是偶数，体会自然数按是不是2的倍数可分为两类。

　　3．在探究2、5的倍数特征的过程中，积累观察、猜想、验证、归纳的数学探究活动经验。

　　（四）学习重点

　　探索2、5的倍数的特征。

　　（五）学习难点

　　归纳举证2、5的倍数的特征

　　（六）配套资源

　　实施资源：《2、5的倍数的特征》名师教学课件、百数表、计算器

　　二、教学设计

　　（一）课前设计

　　1．课前预习

　　自制两张百数表。

（二）课堂设计