(一)、教学声母j q x
1、学习"j q x"的发音。
(1)学习拼音"j"。
师边出示拼音卡片"j"边贴图(鸡头上有蝴蝶)边述:小鸡的"鸡"跟这个声母朋友的读音相同,有小朋友认识它吗?愿意给大家介绍一下吗?(指名试读)真了不起!你们把它读对了,你瞧它朝你们笑呢!(师贴拼音卡片"j")
师范读学生跟读
(2)学习拼音"q"
师边贴气球图边述:气球的"气"读得短一些轻一些,就是这个声母的读音。(出示拼音卡片"q")
提问:小朋友,你能猜出它的读音吗?(师范读--指名读--开火车读--齐读)
(3)学习拼音"x"。
师边贴西瓜图边述:西瓜的"西"可以帮助我们记住这个声母的名字。(出示拼音卡片x)看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。
2、识记j q x的形。
提出问题:请小朋友打开书本第18页,书上有三个声母,三幅图,现在你把字母和图对照着看一看,然后动脑筋想一想,该怎样记住这三个声母的样子,先自己看一看,然后同你组里的同学一起讨论讨论。
3、书写j q x
学生自己看书,学习j q x的写法。
交流j q x的写法。
师范写,并强调书写时应注意的地方。
学生练习写j q x,教师巡回指导。
师在实物投影仪上展示学生写错的字母,并集体纠正。
1.出示儿歌:
配乐加动作师生共同读一读。
课件出示音节:j -ü-j u
q -ü-q u
x -ü-x u
2.同学们在组内,拼一拼,说说自己的发现。
3.交流各自的意见。
揭示规则
1.j q x不和u相拼。
2.j q x与ü相拼时ü上两点要省略。
儿歌:
(二)拼音练习
出示j-i-jia
q---i--a-qia x x
x---i--a-xia
1、学生积极参与教学实践。
(1)学习"j "的发音。
学生跟读
(2)学习拼音"q"
(自由试读--指名试读)
(3)学习拼音"x"。
(指名读--齐读)
2、学生识记j q x的形。
3、生书写j q x
学生进一步体验到书写的乐趣。
学生自己看书,学习j q x的写法。
(师范读一遍,生跟读一遍。)
小ü见了j q x,摘下帽子笑嘻嘻。
小ü碰见j q x,去掉两点还读ü。
j q x,真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了帽子就摘去。
学生自由拼读。指名拼读。 小朋友,我们在汉语拼音王国里面,已经认识了19位字母朋友,它们是6个单韵母:ɑoeiuü,声母:ywbpmfdtnlɡkh,
今天我们再来认识3个声母朋友: jqx
打乱顺序读拼音卡片,每个声母读三遍。齐读-小组读。(强调声母要读得再轻再短)
指导书写
拼读两拼音节:ji qi xi
2、学习jqx与ü相拼去点规则。
做j q x与ü"手拉手,做朋友"的游戏