985-423= 325+464= 806-774=

师：老师先请同学来说说如果让你来完成你会怎么做？

多种回答：①口算

②竖式计算（引导竖式计算的注意点并及时板书）

师：三（1）班有三位同学已经把前面的三题做好了，我们一起来看看他们做的怎么样？

出示错题：175+62=795 310-207=113 259+148=

1 7 5 3 1 0 2 5 9

+ 6 2 - 2 0 7 + 1 4 8

7 9 5 1 1 3 3 9 7

学生评判并分析错因：题1数位没有对齐；题2没有退位；题3没有退位，横式上没有写结果。

师：你们能帮他们改正吗？

学生口答改正。

师：三（1）班的同学可真粗心，他们为什么没有发现自己做错了呢？

生：没有验算。

师：我们在做加减法时可以通过验算来检查自己刚才有没有做对。一道加法题的验算方法有哪些？减法题的验算方法又有哪些？

生：加法题目：① 交换两个加数的位置再加一次

② 和-加数=加数

减法题目： ① 被减数-差=减数

② 减数+差=被减数

师：加、减法题分别有2种验算方法，在验算时同学们只要选择一种自己喜欢的方法就可以了。现在请同学们认真地把剩下的三道题完成在数学课堂练习本上，其中最后一题要求验算。

学生练习，教师巡视发现问题。三位有问题的同学板演。

可能出现横式上写验算的结果。

师强调：验算是真正地再算一次，横式上应该写竖式计算的结果不能写验算的结果。

⑵ 出示例题2：从西村到东村有几条路？哪条路近？近多少米？

看到题目集体回答从西村到东村有几条路？（2条）

师：同学们反应可真快，哪位同学眼更尖已经看出哪条路近了？

生：经过北村的那条路近。

师：你是怎么看出来的？

生：西村到北村的152米可以看成150米，北村到东村的534米可以看成530米，150+530=680米；西村到南村的455米可以看成450米，南村到东村的36