2.同桌合作，选择一个进行表演。

　　3.学生上台表演。

　　4.师生结合请教的注意点进行评议。

四、总结收获。

　　1.通过这节课的学习，你明白了请教别人时应注意些什么？

　　2.学生交流。

第二课时

（习作指导:那次玩得真高兴）

一、谈话导入。

　　你平时喜欢玩些什么？有没有哪次玩得特别高兴、印象特别深刻？这次习作我们就来写一写自己玩得高兴的事。

二、拓展思路，展开话题。

　　1.在自己经历的事情中，选一件印象特别深刻、特别高兴的说一说。

　　2.学生共同讨论，教师提示。

　　（1）游戏娱乐活动，如：老鹰捉小鸡、捉迷藏、扔沙包、跳绳......

　　（2）同家人去玩，如：和爸爸去钓鱼、一家人去动物园玩......

　　教师根据学生的描述，相机指导。

　　教师在习作内容上给予指导。（例如：写出当时是怎么玩的，把过程写清楚，还要表达出当时快乐的心情。）

三、引导习作。

　　1.习作导入。

　　教师：同学们描绘的事件都是那么有趣，那么让人印象深刻，那现在就请你们提起笔，把你们玩的过程写下来，让大家一起感受你的快乐，好吗？

　　2.开始习作。

　　学生根据要求进行习作。

　　教师巡回指导。

第三课时

（作文讲评）

一、朗读展示优秀习作。

1.教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示优秀习作，请小作者朗读自己的文章。