下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是(　　)

A．《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。"故都"二字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，"秋"字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。

B．"江南，秋当然也是有的；但草木/凋得/慢，空气/来得/润，天的颜色/显得/淡......"三句，结构相同，动词后面均辅以结构助词"得"，形式整齐划一，有一种整体的美感，加强了《故都的秋》的节奏感。

C．用"故都"而不用"北平"，它既是对北平秋的客观描绘，又是作者当时心情的折射，表明作者对封建王朝怀有眷念之情。

D．"秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。"这"清""静""悲凉"，便是故都北平的秋在作家意念之上的总投影，它构成了文章的基调和底色。

E．这篇散文，对于自然风物，既没有浓妆艳抹的涂饰，也没有对色彩层次的刻意雕琢，只是在生活的底片上大肆渲染，便把自然力赋予北平秋天的种种神韵和盘托出给了它的读者，既映衬出秋的底色，又和谐着文间的基调。

答案　AD

解析　B项"加强了《故都的秋》的节奏感"错，应该说"加强了《故都的秋》的音乐美"。C项"对封建王朝怀有眷念之情"有误。E项"只是在生活的底片上大肆渲染"错，从文章内容来看，只是稍事点染，没有过多的笔墨。

1．为了突出故都的秋的"清""静""悲凉"的特点，作者主要从哪些角度选取了哪些平常景物进行了描写？有何作用？

答：________________________________________________________________________

答案　(1)作者主要从秋声、秋色和秋味三方面(角度)来细致入微地展开描写。①秋声(静)：青天下驯鸽的飞声、扫帚声、衰弱的蝉声、风雨声、人声，处处透着寂静与落寞。②秋色(清)：碧空、蓝朵、青布、淡绿微黄，都是冷色调。作者调绘出一幅冷色的画面。③秋味(悲凉)：疏疏落落、落寞、衰弱、凉风、微叹、清秋，处处流露出悲凉、忧伤。

(2)作者从声、色、味的角度很好地表现了故都的秋的特色，使读者如闻其声，如见其景，如品其韵，如入其境。

2．为使写景状物有声有色，有动有静，并融入深沉而细腻的感受、情思，使文章做到情景交融，作者从多种感觉上来感受故都的秋。请结合下面的两段文字作具体赏析。

(1)在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

答：________________________________________________________________________

(2)像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

答：________________________________________________________________________

答案　(1)这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如"一丝一丝漏下来的日光""像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵"；也写了观景、赏景的心态、动作，如"细数""静对"透露出悠闲、惬意之情，表达了作者对故都的秋的热爱。

(2)这里写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏落蕊，是触觉感受。写触觉能给读者逼真的感受，这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可与之交流，便只有与自然相交融，表达了作者既欣喜又寂寞的情感。