第十章 极地地区 （一）

教学目标：

知识目标：

让学生说出两极的地理位置和特殊的自然环境特征。

能力目标：

1 学会根据要求对资料进行筛选、归纳、汇总。

2 使学生学会判读极地投影图，并能根据两极地区的气温特征比较两极自然环境的差异。

3 通过课堂活动，培养学生的动口、动手、动脑能力。

情感、态度、价值观目标

1、通过对两极自然环境的了解，增强保护意识。

2、培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。

重点和难点

极地地区的地理位置和特殊的自然环境

教学过程：

引入：（略）

新课

一、读图确定地理位置

教师引导：极地地图比较特殊，可通过以下问题引导读图。

通过学生的找图、描图（描出北极圈和南极圈）、读图、回答问题等来确定北极和南极的经度位置、纬度位置、海陆位置

1）图的中心点是什么？

2）以北极（或南极）点为中心呈放射状的一系列直线是什么线？

3）以北极（或南极）点为中心的一个个圆圈是什么线？

读北极图：

1）北极地区是指哪个范围？ （ 用红笔描出北极圈 ）

2）北极点所在的是洋还是陆？什么洋？

3）北冰洋四周有哪几个洲环绕？

读南极图：

1）南极地区是指哪个范围？ （ 用红笔描出南极圈 ）

2）南极点所在的是洋还是陆？什么洲？