3、 教师板书课题《早操》

二、 学习课文，认识文中的生字。

　　1、教师配乐范读课文，学生注意坐姿与看书的姿势。

　　2、认读课文中的生字。多媒体出示带拼音的生字，指名认读。读两到三遍。再组织齐读。

　　做认字游戏：找朋友、考考你。

　　3、重点分析：

　　4、练习书写分析的生字，表扬书写认真、速度快的学生。

　　5、 生轻声地、快速读文，师观察读书的姿势、声音、响亮的进行纠正。

　　6、表扬刚才读得好的同学。

　　7、老师有一个问题想要问问你，文中都写到了谁？

　　（学生进行回答，注意纠正说出一句完整的话）

　　8、现在你就是一只小蜜蜂用你喜欢的话语来读一读课文中的这一小节。（要求同学把书拿起来读）

　　其他的同学当灵耳朵，听的要求：看她发音是否准确，声音是否洪亮。（注意评价语言）

　　（评价语：大家觉得这只小蜜蜂表现得怎么样？ ）

　　9、你还愿意做课文中的谁？来练习读一读。

10、同学们读得真不错，老师想和大家一起来读一读课文。配乐进行朗读。（师读：小露珠，起得早 生读：滚