教学设计 课题名称：粤教版八年级下册5.3《宪法保障公民权利》 姓名： 　　唐诗莲 工作单位： 　　第三初级中学 学科年级： 八年级下册 教材版本： 粤教版 　　一、教学内容分析 　宪法保障公民权利，本课在八年级法律教育的教学结构上起着承上启下的作用，它既是对上册"国家与法律"板块的总结，也是对下册"公民与法律"板块的提示，更是对九年级"依法治国"知识起着引领作用。

　本课分为三个相关联的方面：宪法是国家的根本大法--宪法对公民权利的有效保障--树立宪法意识，维护宪法权威。

　这一单元的目的是将宪法的知识与公民权利的保障结合起来，深化学生公民权利的意识和宪法意识，使学生能了解宪法是公民利益的重要保障。这仍然是公民教育的重要组成部分。 　　二、教学目标 1．知识目标：

了解宪法在我国法律体系中的地位，知道宪法是我国的根本大法，理解宪法何以成为根本大法。

理解宪法与公民/宪法与国家机构的关系，了解宪法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径。理解公民认真学习宪法，自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威。

2．能力目标：

培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考、提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验和参与实际生活的能力。

3．情感、态度与价值观目标：

感受宪法的严肃性与权威性，感受宪法对公民切身利益的重要性，增强法律观念，提高宪法意识，激发对法律知识的兴趣，养成崇尚法律的思维习惯，形成遵纪守法，依法办事的行为习惯。

　　根据法制社会对公民的要求塑造个人的人格，形成正确的人权观念，在宪法最高准则的指引下逐步提高学生的主人翁意识，自觉关心国家事务和社会事务，积极地、准确地行使对国家的监督权。 　　三、学习者特征分析 　　八年级学生，通过平时的观察、了解以及通过学月测试，发现以下问题。在认识结构方面：在七年级下学期的学习中，学生对法律法规的一些基本常识已有一定的了解，但是学生对宪法和法律的了解还是很零散、很表面化的。过程与方法方面：学生预习的主动性不强，但在主动尝试、追求独立也有积极表现。在情感方面：青少年更希望拥有更多的自由，享有更多的权利，但是还不能深刻的认识到离开了宪法的保护和规范，公民的权利是得不到切实的保障。因此，要通过本课的教学引导，使学生对我国宪法有更深的认识。