杨绛（1911-）原名杨季康。原籍江苏省无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学，成为清华大学研究院外国语文研究生。1935年至1938年与丈夫钱钟书一同留学于英、法等国，回国后历任上海震旦女子文理学院外语系教授、清华大学西语系教授。1953年，任北京大学文学研究所、中国科学院文学研究所。中国社会科学院外国文学研究所的研究员。著有剧本《称心如意》、《弄假成真》、《风絮》等，翻译了《一九三九年以来英国散文作品》、西班牙著名流浪汉小说《小癞子》、法国勒萨日的长篇小说《吉尔·布拉斯》等。1970年下放河南省息县干校，在菜园劳动。1972年回北京。"文革"后继续研究翻译外国文学，并从事散文创作。著有论文集《春泥集》，翻译了西班牙塞万提斯的著名长篇小说《堂·吉可德》等。关于干校生活的散文集《干校六记》很受推崇，获新时期全国优秀散文（集）奖，并被翻译成各种语言。其他还有一些散文如《将饮茶》、《回忆两篇》、《记钱钟书与〈围城〉》等都是平常的生活琐记和关于亲人的回忆文献性质的文章。长篇小说《洗澡》（三联书店1988年初版）以客观超脱的白描手法记录了一群知识分子在1953年知识分子思想改造其间的生活遭遇，以及他们在政治运动中的不同心态和表现，出版后很受评论界的重视。

　　三、把握结构；

　　（一）疏理结构：

　　-（1）总：谈中国诗的方法。

　　二（2-7）分：中国诗的特征

　　（2）一般发展特点

　　（4-5）富于暗示性，"言有尽而意无穷"。

　　（6）笔力轻淡，词气安和

　　（7）社交诗特别多，宗教诗几乎没有

　　1、课文第37页"口吻情景和陶渊明、李太白相似得令人惊讶"前空出两格，似为单独一段，疑为排版所误，本人将此并入第7段，于是全文为8个自然段。

2、《优秀教案》对本文的结构分析，本人不同意。本人的理解与《教师教学用书》大体相同。

　　四、学习论证方法：

　　（一）对比论证：

　　项 目

　　外 国 诗

发展特点

　　没有史诗，中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗之后。中国诗是早熟的。

　　先有史诗，次有戏剧，最后有抒情诗。

　　篇幅短小。中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟

富于暗示性，"言有尽而意无穷"。

篇幅相对较长。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。

外国诗人论诗的观点与中国诗人论诗的观点很接近。中国诗用疑问语气作结束的比西洋的任何一诗来得多。西洋中世纪拉丁诗里有个"何处是"的公式，在中国诗里应用得最多。

笔力轻淡，词气安和。中国诗的音调比较单薄，只像吹着芦管。像良心的声音又静又细。