二、品味阅读，深入课题。

　　1．释题，简介背景

　　（1）读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。

　　（2）引语：李白坐在敬亭山上看到些什么？想到些什么呢？（看到了众鸟、孤云和敬亭山，想到自己长期漂泊的生活，饱尝人间的辛酸滋味，怀才不遇的孤独与寂寞。）

　　2．指导朗读

　　本诗围绕着"静"来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。

　　3．学生自学，初步理解

　　（1）要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。

　　（尽：完。独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了。）

　　（2）指名回答，评议交流。

　　①吟读，体会诗人的思想感情

　　A．自由吟诗：注意诗句的节奏。

　　（《独坐/敬亭山》众鸟/高飞尽，孤云/独去闲。相看/两不厌，只有/敬亭山。）

　　B．讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？（提示：怀才不遇的孤独寂寞。）

　　②品味诗句的意境，"尽""闲"：诗句动静结合，烘托了诗人心灵的孤独和寂寞。而后两句中"两不厌""只有"更加突出了诗人对敬亭山的喜爱。

　　三、总结学习，积累方法。

　　诗词常用的方法：读--释--品--悟

　　四、同步作业，拓展练习。

　　1．解释并默写《独坐敬亭山》，体会诗人所渗透的情感。

2．背诵你喜欢的唐诗。