第1课时 9加几

课型：新授课

教学内容：课本96页-98页例1、例2、做一做及练习十七1、2题。

教材分析：

　　本部分教材是20以内进位加法的第一课，它是在学生学习了11-20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。教学重点是：什么是凑十法。

学情分析：

学生从动手摆一摆或画一画，边实际操作，边对照算式进行计算具体形象的操作过程与抽象的计算过程一一对应，便于学生理解和掌握算法。

教学目标：

1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。

2、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。

3、培养学生合作学习和用数学的意识。

教学重难点：理解"凑十法"的思维过程。

教具学具准备：

教师：实物投影、投影片、小棒18根。

学生：每人准备小棒18根。

教学过程：

一、导入新课，教学例1。

1、教师用投影出示课本第96-97页的全景图。

老师说明：这是学校运动会的场面，从图中你看到了什么？（让学生自己看图互相说一说）

2、运动会上，学校为了给运动员解渴，准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快要结束时小明问："还有多少盒？"

师：你们知道还有多少盒吗？互相说一说。

（学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法。）

老师说明：你们说的几种方法都很好，这三种方法中你最喜欢哪一种？