北师大版四年级数学上册"确定位置(一)"
一、教学目标:
1、知识与技能:在具体的情境中探索确定位置的方法,说出某一物体的位置;能在方格图上用"数对"确定位置。
2、过程与方法:经历在现实生活中用"数对"确定物体位置的过程,掌握确定位置的方法。
3、情感态度与价值观:体验生活中处处有确定位置,感受生活中用"数对"确定位置的必要性。
二、教学重点:理解数对的意义及表示方法。
三、教学难点:正确地用数对描述物体的具体位置。
四、课 型:新授课(空间与图形教学)
五、教学时数:1课时。
六、教学准备:苹果、教学课件。
七、教学过程:
一、游戏导入新课
做游戏:找苹果
1、师:"同学们喜欢做游戏吗?做游戏之前。我们规定以一列为一组,一共有8组。请同学们记住自己是第几组的,请第2组的同学招招手,请第4组的同学站起来,请第7组的同学冲老师笑一笑,同学们,开心吗?还想再玩一次游戏吗?(想)
师:我们今天来玩一个找宝游戏,(请两名学生,一名同学把苹果藏在教室的某一个书桌中,另一名同学去找)
师在学生找时问:"容易找吗?
师:"怎样能找得快些?(生:要是知道他藏在哪就好了)
2、师:"那好,老师透露给你一条线索;在教室从左往右数的第二列的同学的书桌里。
(生马上去第二列挨座翻看)
师:"找了这么久都没找到呀,你能不能一找就准呢?
(生:有点难)
3、师:请同学们再告诉他一条线索,让他一找就准
(生:在第5个,学生马上到第五个座位找到了苹果)
4、师:"为什么她这一次一找就找到了呢?"(因为老师和同学们给他提