2、学习古诗。

（1）掌握字：

　　①多音字正音：朝、发、间、还、重

　　②生字的拼读、组词及解释：诗、帝、辞、陵、岸、猿、啼

（2）解词义。

　　诗中还有一些重点字词的意思需要我们理解，同学们都把他们弄清楚了吗？（白帝、彩云、不住、轻舟、万重山）

（3）感悟诗意。（使用"代入法"理解诗句）

　　第一句：教师示范"代入法"，译出诗句。（早晨，李白告别彩云中间的白帝城。）

　　小结"代入法"的基本步骤：代、调、补

　　第二句：小组讨论，译出诗句。（到达江陵的千里水路，只花了一天的时间就走完了，回到了原来的地方。）

　　第三句：模拟猿声，同桌交流解诗意。（两岸的猿猴在不停地啼叫。）

　　第四句：学生自学，译出诗句。（轻快的小船已经驶过一座连一座的高山。）

　　3、整体感知。

（1）通读全诗，根据每句诗所写的内容，给诗分层。每层着重写的是什么？

（2）每层分别提问学生读诗句或者情景模拟，从中体会诗人的感情。

　　4、有感情朗读并归纳总结。

（1）在这样的画面中，假如你是坐在小舟上的诗人，会怎样来吟诵这首诗呢？（个别学生读，集体读）

（2）这首诗气势奔放，情景交融，诗人通过对回家途中壮丽景色的描绘，表达了对祖国大好河山的赞美和热爱之情。