师：我们把解决问题的这些方法都罗列出来，板书：一一列举，列举也是解决问题的一种策略。今天我们就来学习用画图和表格的方法解决问题。

　二、自主探究，体验列举策略。

　　1.出示P63页例1场景图，指名学生读题。

　　2.师："用18根1米长的栅栏围一个长方形的羊圈"，对于这句话你如何理解？

3.学生利用课前发下的小棒动手拼，以4人小组为单位合作研究。要求：（1）确定研究方法，合理分工。

　（2）团结协作、积极交流、推荐代表发言。教师巡视，重点关注不同的研究方法。

4.小组汇报拼的结果：有的拼成长是5米，宽是4米的长方形；有的拼成长是8米，宽是1米的长方形；有的拼成长是6米，宽是3米的长方形；有的拼成长是7米，宽是2米的长方形；（这里让学生拼成的图形贴在磁性黑板上展示小组的成果，给予学生正确的理解，便于交流，计算。）

5.那么刚才学生说的有些乱，在列举时做到有顺序 、不重复、 不遗漏，学生填写书上的表格。

长方形的长/米 8 7 6 5 长方形的宽/米 1 2 3 4 6.教师巡视把一些写的乱的学生在屏幕上展示，进行评价，引导学生明确列举的共性特点，让学生说一说，师板书：有顺序 不重复 不遗漏

7.有顺序有条理的一一列举是解决这个问题的基本策略。如果你是王大叔你会选用哪种围法？学生讨论 生：挑选大的面积去围。

师：为什么？

生：这样能养更多的羊。