14．《通往广场的路不止一条》教学设计

　　教学目标：

　　1、学会本课的4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中词语的意思，积累文中的好词佳句。

　　2、能正确，流利有感情地朗读课文，能背诵父亲教导"我"的话。

　　3、领悟"通往广场的路不止一条"的深刻含义，从中领悟作者的人生态度，从而树立积极奋进的生活态度。

　　教学难点：

　　引导学生理解"通往广场的路不止一条"的深刻含义

　　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、出示图片，师介绍：这是世界著名的罗马城市广场，仔细观察图，你从图中感受到什么？

　　2、师：有句俗语："条条大路通罗马"就是这幅图最好的注释，课文中童年的我在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲，并且对自己的一生都产生很大的影响，这节课我们共同学习一篇略读课文（出示课题）

　　（设计意图：由学生直观进行感受，引出本课主题并对"条条大路通罗马"这句话有了感观的认识，为后面的学习打下伏笔）

　　二、自学课文

1、出示自学提示1