独学：

　　出示生字卡片，指名认读生字，随时纠正读音

　　互学：

　　小老师领读生字。

　　群学：

　　开火车认读生字。

　　　（1）找朋友，给生字组词。

　　　（2）"彩虹过桥"游戏，字--组词--说句训练。

　　　（3）小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）

　 　　　说说用什么方法记住这些字？

　　　（4）小组汇报交流，师生共同评价、订正。 　　自学探究三：

　　独学：

　　（1）读"我会写"里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。

　　　　（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽）

（2）练习给这几个字组词。

　　互学、群学：

　　教师范写，学生描红。练写。 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测

　　1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。

　　　　　f i ji o sh h u ti o f n d n e

　　　　　候　挑　担　肥　浇　施　饿　翻

　　　2、快来帮小兔把山上的词语读准，他就能顺利回家了。

　　　　　挑担子「　」浇水

　　　　　翻松

　　　　　「〕

　　　　　饿了时候

　　　　　〔〕

　　　　　施肥

　　2.拓展提升

　　巩固课文，复述课文。

　　附：板书设计

　　拉（拉车）（拉面） 种（种地）（种菜）

　　活（活动）（生活）（干活）吃（吃饭）（吃苦）

　　送（送给）（送别） 把（把手）（把住）

教学反思：