板书设计 加法

两位数加一位数（不进位加）

例135+2=37（人）

十 个

3 5

+ 2 个位与个位对齐

3 7

教后反思 本节课充分利用教学资源，将情景化的"二（1）班学生和本班带队老师一共多少人？这一现实问题呈现在学生面前，让学生通过独立思考大胆猜测、自主探究、小组交流等活动寻找解决问题的方法。 课堂教学设计

单元 第（ 二 ）单元 课题 2两位数加两位数（不进位加） 课型 新授 教

学

目

标 结合直观演示初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理列竖式计算的，进一步掌握两位数加两位数"不进位加"的笔算方法。 教学重点 熟练掌握两位数加两位数（不进位加）。 教学难点 列竖式计算。 教具准备 小棒 课件 情景图 授课时间 2013年9月17日 教学过程 教学环节 　　　　　　　　教学思路