2.分析王熙凤的性格

　　提问：课文的5、6两个自然段集中刻画了王熙凤的性格，分为五层：一是人物出场，二是肖像描写，三是贾母的戏谑之言，四是见林黛玉，五是回王夫人的话。分析这五层内容表现了王熙凤怎样的性格特点？

　　明确：(1)从人物与众不同的出场，既能看出人物特殊的地位身分，又能看出泼辣的性格。

　　(2)肖像描写不仅表现了王熙凤的外在特征--年轻、貌美，而且表现了她的内在性格--刁钻、狡诈。

　　(3)贾母的"泼皮破落户""凤辣子"的戏谑之语，虽是开玩笑，却一针见血地揭示了人物的性格特点：心狠手毒。

　　(4)王熙凤见林黛玉，先是恭维，而后"便用帕拭泪"，接着"忙转悲为喜"，还"亲为捧茶捧果"，差人打扫房间。王熙凤察颜观色，善于逢迎贾母的虚伪性格，被刻画得入木三分，淋漓尽致。

　　(5)回王夫人的话，虽是一带而过的情节，却也是刻画人物的重要一笔，它不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格，也表现了她的精明能干的特点。

　　3.分析环境描写

　　提问：如"预习提示"所说，《红楼梦》的第三回"初步展现了贾府--这一典型环境的概貌"。作者从哪几个方面描写了这一典型环境？

　　明确：主要是三个方面：

　　(1)写外观。开头一段。

　　(2)写布局。以林黛玉的行踪为线索，写了贾府的结构布局。

　　(3)写陈设。

　　提问：分析一下环境描写的作用。

　　明确：主要有两点：

　　(1)通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的"兽头大门"，门前的"两个大石狮子"，正门匾上的"敕造荣国府"五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。

　　(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如"敕造荣国府"的门匾，皇帝御笔书赐的"荣禧堂"的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。

　　4.教师总结

　　课程结束时，教师应总结一下所学内容，强调以下几点：

　　(1)人物的性格特点及描写人物的方法；

　　(2)认识《红楼梦》的反封建意义；

　　(3)环境描写及其作用；

　　布置作业：

　　1.完成课后练习三、四题。

　　2.课外阅读《红楼梦》。