吧。有把握的同学可以直接写，觉得还不是很有把握的同学可心先把前面这个描一描，然后再写一写。

　　3.展示交流。

　　4."海"字大家写得挺漂亮的。请大家看看，"沙"在写的时候哪一笔最关键呢？（生说）谁愿意上来当小老师，给同学们写一个。（请一生上台写，其他学生点评、然后写一个）

第二教时

　　一、复习生字课文。

　　读读词语卡片。

　　二、第二部分词语学习

　　上节课，我们游览了海边。这节课，让我们坐上小火车继续往前旅游吧。小火车，开起来--（再次唱起《火车开了》）

　　2.到站啰！（出示第二小节的四个画面）哇，多美的景色呀，这一次我们来到什么地方了呢？（农村）

　　3.请同学们读读第二小节，看看这里的农村和你见到的一样不一样？而且要一边读一边把生字朋友和不懂的地方用你们自己喜欢的方法画出来。

　　4.在这一小节里也有我们要认识的新朋友，谁来当小老师教大家读一读？（出示：秧、稻、塘）你会用什么方法来记住它们呢？（识字方法）

　 5.（播放课件）在刚才的旅行当中，老师的照相机还拍下了许多美丽的照片呢，想看看吗？当看到你喜欢的照片时，你可以站起来大声地说说照片上有什么。（学生自由地说课文内容，老师有序地播放）

　　6.你遇到了哪些不懂的地方？那我们就一起走进这个小村子去了解一下吧！（利用课供帮助学生理解"一畦"、"一方"的意思。）你圈出了哪几个生字？这几个生字已经离开了课文，出现在大屏幕上，你们还认识它们吗？（出示"秧"、"稻"、"塘"，齐读。）

　　师：（定格所有图片组合成一幅画面）农村多美啊，看到这么美丽的景色，你想说些什么呢？美美地读这一段。

师：你们觉得这个小村子美吗？如果你认为它很美，回家后就把它画下来。

　　三、第三、四部分词语学习

　　1.三、四小节先放手让学生小组合作读、自学。

2.你看到了什么？听到了什么？体会"一道、一孔、一竿、一群、翠竹、飞鸟"等词语，看着图片，读好这些词语。

　　四、巩固识字。

1.出示"宠物小精灵"卡通图片，你们想和小精灵们交朋友吗？