①小云雀来到大河上空,看到了怎样的景象?

②森林是怎样蓄水的?

　　2、学生自学

　　3、检查自学，汇报交流。

　　（1）小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？指名答。

你从这里感受到了什么？（洪水很凶猛）从哪些词可以看出这一特点。你能把这种感受读出来吗？生再读。 齐读：让我们试着通过朗读，读出河水的凶猛。

　　（2）师：听了大家的朗读，我的眼前仿佛就出现了洪水泛滥的情景。

　　（3）河水真是凶猛呀，所以小云雀不由得挨近了妈妈，心里很"害怕"，谁能用害怕的语气读一读。（指名读） 指导朗读"妈妈，妈妈"要读得急促，"大河里的水怎么这么凶猛啊？？要读出小云雀心中的恐惧与害怕。

　　（5） 妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何，痛惜的语气读。）

　　（6）问：从妈妈的话中我们明白了森林有什么作用啊？（板书：防洪）

　　4、师：森林就是森林，怎么能说是'森林水库'呢？指名答，板书：蓄水。

　　（1） 森林是怎样蓄水的？（树冠、苔鲜、枯枝败叶、土壤）

　　师：森林的树冠，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶以及森林里的土壤都能够蓄水，森林就是一座大水库。

　　（2）这段话说明了森林的什么作用？（指板书：蓄水）

　　（3） 小结：森林里可以储存那么多的水，有了这座大水库，到了汛期，河水就不会泛滥成灾。如果森林被砍了，失去了"森林水库"，大河里的水泛滥成灾，危害人类。可见，森林实在是--太重要了！

（四）探究森林的重要性：调节气温。

　　过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠，飞过了大河，接着又飞呀飞，真是又累又热，就飞回家休息去了！

　　1、一回到家，小云雀不仅感叹道：--生：妈妈，我们的家真凉快啊！

　　2、谁来学着小云雀的样子感叹一下？（指名读）

　　3、为什么小云雀的家会这么凉快呢？我们一起读读云雀妈妈的话吧。

　　4、听了云雀妈妈的一席话，你们明白了吗？你们说，森林像不像空调器？可见，森林还有什么作用呢？（板：调节气温）

5、师：因为小云雀的家在森林里，森林能象空调一样调节气温，所以小云雀的家可以说是冬暖夏凉，这再次说明了森林（实在是太重要了！）

　　6、分角色朗读课文2-13自然段。（一生读叙述语言，男生读小云雀的话，女生读云雀妈妈的话。）师简评。

三、拓展延伸（夸夸森林）

1、现在你知道小云雀为什么说森林实在是太重要了吧，你能根据课文内容和平时了解到的森林其他作用，有条理地夸夸森林吗？（指导学生恰当运用课文中的词句和句式，朗读时要读出夸奖的语气。）