激

趣

质

疑 整

体

感

知 　　1、昨天回去同学们都读了这个故事了吧？那谁来告诉大家，圆圆的沙粒最后变成了什么？

　　2、变成珍珠了，你们来看，这就是珍珠。（出示图片）

　　3、什么样的珍珠？请你选择一个恰当的词语来形容珍珠。

　　4、善于思考的孩子才会学习。对于圆圆沙粒能变成美丽的珍珠，你想到了什么？有什么问题要问？

　　5、同学们的问题归纳起来就是两个问题，师归纳。

　　6、自读课文。 　　1、生回答。

　　2、生观看珍珠图片。

　　3、生思考。

　　4、生看题目质疑。

　　5、生认真听。

　　6、生自读课文。 精

读

课

文

领

悟

情

感 学

习

课

文

自

然

段 　　1、那沙粒为什么想要变成珍珠呢？

　　2、怎样说是十分真诚呢？同桌练读。

　　3、对于圆圆沙粒的想法，同伴们是怎样的态度呢？请大家默读1-9自然段。

　　4、读同伴们嘲笑沙粒的两句话。

　　5、强调"异想天开"的"异"上半部分。

　　6、什么是"异想天开"？给这个词语换个说法。 　　1、生在文中找。

　　2、同桌练读。

　　3、生默读并找相关的句子。

　　4、个别读。

　　5、生用形近字区别。

　　6、生换说法。

教学模式 内容 教师引导具体步骤方法 学生主体活动与要求 随笔

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