30 我是什么

　　教学目标：

　　1、认识11个生字，会写8个字。

　　2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

　　教学重点：

　　正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。

　　教学难点：

　　有感情地朗读课文，写好生字。

　　教学时数：两课时

第一课时

　　一、谜语激趣，课题导入：

1、 谜语导入：今天，老师给大家带来几条谜语，看看你能猜到谜底吗？

　　千条线，万条线，落到水中看不见。

好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。

太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成小水点。2、大家仔细想想，你发现了什么？

　　3、板书课题《我是什么》

　　二、初读课文

　　1、给学生充分的时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。

　　2、指导学生正确、流利地朗读课文。师生评议读书情况。（强调标出的生字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"平舌音；"稼"是第四声，在"庄稼"一词中，读轻声等。）

　　3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。（教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。）

　　三、学习生字

　　1、利用生字卡片，出示11个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。

2、 请同学来读生字做游戏：

摆长龙：拿出字卡，请一个小朋友读，其他小朋友找，然后摆成一条生

字长龙，比比谁眼明手快。

　　出字谜：一只小黑狗，长着四个口。（器）

　　水大好发电。（淹）

　　禾苗的家。（稼）

　　家里玩火，闯了大祸。（灾）

一只脚踢三球，一脚踢到树上头。（躁）