尬，在象征着奥林匹克标致的五环逐一亮起的环节，以天津之眼摩天轮为原型的五环前四环按照计划亮起，因为下雨短路最后一环却没能亮起，让五环变成了"四环"。

　　情景设问：第十三届运动会里展现了哪些文化元素？为什么要展示这些内容？你看完该片后有什么样的感觉？----文化是民族的，文化是世界的。

活动一：展示图片：中西方传统节日（中国：春节、西方：圣诞节）

情景设问：同学们知道春节和圣诞节的由来吗？春节和圣诞节各有哪些习俗？从中西方不同的文化节日中可以感受到民族文化有什么不同？除此之外，你知道我国少数民族有哪些节日吗？

学生展示，教师小结---情景回归一：

一、异彩纷呈，交相辉映

　　1、民族节日

　　情景回归：从民族节日的形成上看，民族节日蕴涵着民族生活中风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

　　从庆祝传统节日的意义上看，庆祝传统节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

　　透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

　　活动二：教师播放视频：纪录片《故宫》片段。

　　情景设问：除了故宫以外，你知道我国有哪些世界文化遗产？其他国家的呢？------学生回答，教师展示世界上比较著名的文化遗产。

　　情景设问：我们为什么要保护文化遗产？

　　情景回归二：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

　　世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等，不仅对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对展示世界文化的多样性具有独特的作用，它们是人类共同的文化财富。

　　为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并予以保护。

二、透视文化多样性

活动三：视频展示：一个外国游客在中国餐馆用餐，他把一碗青菜豆腐蛋花汤喝完后，从口袋里掏出刀叉吃水饺。他先把每一个饺子切开，将肉馅和饺子皮分别放在两个盘子里。然后，吃一口饺子皮儿，再吃一口馅儿，慢慢咀嚼，细细品尝，吃得津津有味，还不时向