议一议：石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？

3.群学：留在你脑海里的是一个怎样的猴王？　

自主探究二: 细读语言，深入感悟猴王形象（6分钟）

1.独学：

读一读：细读描写"石猴出世"的语句

想一想：你觉得哪句话写石猴写得特别生动？

出示：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

　（1）读，你仿佛看到了石猴在干什么？

　（2）读这段话，读出猴的快乐和自由

2.互学：

议一议：你发现这句话有哪些特点？

3．群学:

(1)．细细品读这句话中的语言规律。

(2)．合作朗读，读出句子的节奏和韵律。

(3)．你读到了一只怎样的石猴？写在句子旁边，做阅读批注。

自主探究三: 了解石猴成为猴王的原因（6分钟）

1.独学：

读一读：细读描写"石猴成王"的语句

划一划：看看课文是怎样写"石猴成为猴王的"，体会语言的节奏和韵律，并做上批注。