三、加深理解。

1. 理解、分析。

（1）下列对文章理解正确的是（ ），并简要说明理由。

A.渔人是无意之中发现桃源的，渔人进入桃源后，发现桃源人生活得并不快乐。

B.桃源人对外面发生的事情很清楚，无论秦、汉，还是魏晋，更别说其他的事情了。

C.桃源人都很热情好客，渔人进入桃源后，受到了桃源人热情的款待，并对外面发生过的事情一无所知。

D. 桃源环境优美，百姓和睦、生活快乐，对外面来的人都不欢迎。

2.在理解课文基础上，用原文句子回答下列问题。

（1）渔人是怎样发现桃花源的？

（2）渔人如何进入桃花源的？

（3）渔人进入桃花源后，看到了怎样的景象？

（4）桃源人是怎样对待外面进来的渔人的？

（5）桃源人是怎样来到桃源的？为什么来这里？

（6）渔人离开桃源后，又是怎样做的？结果怎样？

四、小结

五、作业

1.归纳整理本课重点文言词。

2.朗读课文。

第二课时

一、体会、感受作者所描绘的桃花源

（1）探讨一：请你用一个词语概括桃花源给你留下的印象

师：假如让你用一个词语概括桃花源给你留下的印象，你会用哪个词语？结合课文内容说说，你是怎样看出来的？（环境优美，百姓和乐，热情好客、地方神奇）

格式：我认为桃花源 ，我从 可以看出."

（ 预设）：

"忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷"（风景美）

"土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属" 、"阡陌交通，鸡犬相闻"（环境美、生活平静美）

"黄发垂髻,并怡然自乐" （百姓和乐）

"往来种作"（和平劳动之美）

"便要还家，设酒杀鸡作食"、"村中文有此人，咸来问讯"、"余人各复延至其家，皆出酒食 （民风淳朴、热情好客）

（2）探讨二：结合陶渊明的时代背景说说，陶渊明所描写的桃源和他生活的环境有什么不同？

（3）小结：由此可以看出，作者给我们描绘出一个没有战争纷扰，没有剥削，没有压迫，人人劳作，百姓安居乐业的一个理想的、人人向往的地方。

二、探究主题

师：桃花源如此美好，怪不得引得人们无限遐想，那它究竟存不存在呢？

1、存不存在？请说出理由（开头和最后两段）

预设：

存在：在那时，人烟稀少，没有被发现的地方不是没有。

不存在："忽逢桃花林""不足为外人道也"

"处处志之""寻向所志，遂迷""未果""后虽无问津者"