第二小学数学问题导学案

课题 分米的认识 主备人 赵改荣 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，并学会用其量物体的长度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。 能力目标 使学生经历测量的过程，发展测量技能。 情感目标 让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。 导学

重点 建立1分米的长度观念，知道1分米=10厘米、1米=10分米 。 导学

难点 掌握用分米量的方法，建立1分米的长度观念。 导学

准备 课件、直尺、米尺、纸条。 知识

链接 说说我们已经学习了哪些长度单位？ 新

知

我

先

学 课前预习

内容 1、 用米表示太长，用厘米表示太短，于是人们创造了长度单位"分米"。人们把10厘米看作1分米。请小朋友拿出直尺，找出10厘米，这一段长度就是1分米。

2、1分米有多长？用手势表示一下。

　　3、分米和厘米之间有什么关系？

1分米等于10厘米。

　　4、生活中哪些物体的长度大约是1分米？

　　到现在为止我们一共认识了四种长度单位，你知道它们之间各有什么关系吗？

　　1米=10分米 1分米=10厘米

　　1厘米=10毫米 1米=100毫米 1分米=100毫米 教师点拨

预习检测 1、完成"练习五"第5题。

先估计再测量

2、完成"练习五"第6题

说说是怎么画的，画线段时要注意什么？