2． （课件出示第五、六两张幻灯片）：虚惊一场 有的放矢，品读"精彩片段"，体会写法：从精彩片段的哪些描写中可以看出人们及孩子们有虚惊一场的感觉？

　　（课件出示第七到十一张幻灯片）："半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着："快来看！他俩被找回来了！"

　　预设：发疯般的钟声--环境描写角度；欣喜若狂--神情描写角度；衣衫不整--衣着描写角度；"快来看！他俩被找回来了！"--语言描写角度。

　　3． 迁移学法，照例自读"精彩部分"，再品写法：照着刚才学习的样子，试着从环境描写、人物细节描写的不同角度自己品读"描写悲或喜"的部分，圈圈字词，划划句子，并在旁边写下批注。（课件出示第十二张幻灯片）

　　5．回顾学习，再识人物形象：学完了精彩片段，现在你对汤姆是否又有了新的认识？为什么？

　　四、拓展

　　1．在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。

2．小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的"俘虏"，他不