1、学习内容分析

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇小说。写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。这篇小说反映了在沙皇统治下的俄国，穷苦渔民的悲惨生活，表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。故事是围绕桑娜，特别是她复杂的内心活动展开的。

2、学生情况分析

本文中的生活情景与学生的经历有一定差距，但对于主人公高尚品格的感悟是没有地区界限的。文章使学生通过渔夫的妻子桑娜和她的丈夫是怎样不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，了解在沙皇统治下的俄国，穷苦渔民的悲惨生活，感受到穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。授课时，稍做点拨、引导，学生自然会体会人物品质。

3、教学方式与教学手段说明

本课的教学采用自主、合作、探究的学习方式，注重学生的自读自悟。抓住"桑娜和渔夫是怎样的人？"这个中心问题，重点引导学生理解第九自然段，再引导学生结合其他段落来理解并感受到穷苦的桑娜和渔夫淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。体现段于篇的联系，加强教材的整合。

4、技术准备

　　制作课件

【教学目标】

1、有感情地朗读课文，比较准确地理解桑娜的心情。

2、结合上下文，评价桑娜和渔夫这两个人物。

3、了解沙皇统治下俄国渔民的悲惨生活，感受桑娜与渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚品质。

【教学重、难点】

重点：从桑娜夫妇的思想和言行中感受穷人的美好心灵。

难点：理解桑娜矛盾的心理。

【教学过程与教学资源设计】

10．穷人

一、明确目标 引入新课

　　1、激趣谈话导入：孩子们，当我们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，当我们过着无忧无虑的幸福生活的时候，你们可曾知道，十九世纪的俄国，在沙皇的统治下许多人过着极度贫穷的生活。今天，让我们跟随俄国大作家列夫·托尔斯泰的脚步，走进穷人的世界，感受他们的心灵。请齐读课题。

　　2、师：通过上节课的学习，谁能说说课文讲了一件什么事？这节课，我们就来一起感受桑娜和渔夫的崇高品格吧！

二、自学指导 巡视答疑