然后，师问生答，生问师答，练习此句型。　　

　　（设计意图：通过师问生答，生问师答，既练习了新句型，体现了学生学习的自主性，同时也为后面的学习活动做了铺垫。）　　

　　3. Say a rhyme　　

　　Do you like rice?　　

　　Yes , I do . I like rice and they like me .　　

　　Do you like fish ? 　　

　　No , I don't .I don't like fish and they don't like me .　　

　　 (设计意图：说唱童谣，能帮助学生理解和掌握所学的知识，对本课的知识点起到画龙点睛的作用，学生在玩中学，兴趣盎然。)　　

　　Step 4. Consolidation .　　

　　1. (课件1):呈现一个食物转盘，教师先做示范，当指针指在某种食物上时，教师提问某个同学。如：　　

　　Do you like bananas ?　　

　　Yes ,I do .　　

　　Pass me the bananas ,please .　　

　　Here you are .　　

　　Thank you .　　

　　示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着音乐的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。　　

　　2、(课件2 ) "胃先生"饿了，快拿着食物帮帮他，一定要用上本课所学的句子哦！　　

(一生模仿"胃先生"，一生与他交流。)