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第一课时 导入
3分
探究新知
20分
同学们曾经有这样一件事由一名年青人，把自己的肾捐给母亲使病危的母亲得以生还听了这个故事你有什么感想
是的这样的事很令我们感到，今天我们走近另一个用生命铸就生命的动人故事、板书
1、 教师组织学生初读课文并说一说课文的主要内容？
2、 组织学生给课文分层次教师适时知道
3、 根据课后问题分析课文？
4、 组织学生分析重点句子这样写有什么样的作用？
5、 组织学生说一说你对文中的几位人物是怎样理解？
6、组织学生学习本课的写作特点。 学生聆听然后回答
学生认真读课文归纳课文的
主要内容
学生给课文分层次并说每层的含义
学生相互交流独立理解
学生发表自己的独到见解
交流写作特点
△激发学生学习兴趣
△培养学生的归纳课文能力
△把学习的主动权交给学生
△培养学生合作交流意识
△有利于学生借鉴他人的习作方式