辛弃疾词三首

教学目标：

1.理解词作的意思，体会作者妙手铺排，渲染气氛的笔法。

2.理解、品味词中的千古名句。

3.把握抒情主人公的形象。

教学重点：

1.诗人经历的不同对诗歌表情达意的影响。

2.词句的鉴赏。

教学难点：

1.理解词作的意思，体会作者妙手铺排，渲染气氛的笔法。

2.诗人经历的不同对诗歌表情达意的影响。

教学课时：三课时

第一课时

教学内容：教学《青玉案•元夕》

教学过程：

第一教学板块――了解作者，知晓背景。

第二教学板块――解词释句，整体感知。

1.朗读、背诵课文，结合课文下面的注解，感知文本的意思，不明之处，举手提问，教师正音，并巡回答疑。

2.强调重点词语的意思。

3.词中的元夕具有怎样的特点？

提示：花灯闪亮，烟花怒放，流光溢彩，舞鱼舞龙，万人空巷，美女云集，摇曳多姿，热闹非凡。

第三教学板块――品味语言，鉴赏形象。

梁启超以为最后三句'自怜幽独，伤心人别有怀抱。'（《艺衡馆词选》），你同意他的说法吗？说说你的理由。

提示：风鬟雾鬓的盛妆丽人纷纷走过，却都不是其意中关切之人，分明已没什么希望了，却忽然看到，在那一角残灯下，正是自己在千千万万人中所寻找与等待的那个，原来她在这冷落之处，也似有所待。"那人"是一个自甘孤独、寂寞和不同流俗的人。"那人"是一个象征性的人物，词人对他的追求，怜其"幽独"，其实"别有怀抱"，含蓄的表达了词人自己不愿随波逐流的美好品格。

第四教学板块――学习表现手法，分析表达效果。

1."东风夜放花千树，更吹落、星如雨"这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？

提示：这两句都用了暗喻的修辞手法，前句把繁多的灯火比作千树花，后句把满天的烟花比作似雨点般落下的星星，极为形象的渲染了元宵之夜张灯结彩，烟花怒放的喜庆景象。

2."宝马雕车香满路""笑语盈盈暗香去"这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？

提示：这两句用了借代的手法，"香""暗香"均是借体香来指代那些打扮得花枝招展，争相去看灯、戏耍的女子，这样写含蓄而又生动，这些女子的欢闹与下文在"灯火阑珊处"的"那人"形成鲜明的对比，突出了后者的可贵。

布置作业：

1.背诵默写《青玉案•元夕》。

2.王国维认为古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（《人间词话》）请你结合具体的人事谈谈自己对王说的理解。