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27 掌声
教学总目标：
1.能独立认读本课12个生字，理解"犹豫、热烈、持久、经久不息"等词语的意思，掌握"君、残、默、投、调、稳"的字形。
2.正确、流利地朗读课文，借助关键词，说清楚小君孤单的原因，体会掌声给小君带来的变化。
3.学习圈划词语理解课文内容，并能抓住关键词提出问题，解决问题。
4.感受"掌声"的作用，懂得要关爱和鼓励别人。
第一课时
教学目标：
1.独立认读本课生字，掌握"君、残、默"的字形。
2.正确、流利地朗读课文，借助关键词，说清楚小君孤单的原因。
3.在教师的指导下，圈划"总是"、"默默地"、"怕"、"不愿意"等词语，理解课文内容。
4.能够找到写掌声的句子，并能找到两次掌声不同的地方。
教学重点：独立认读本课生字，掌握"君、残、默"的字形。能够找到写掌声的句子，并能找到两次掌声不同的地方。
教学难点：能圈化出关键词，体会词语所要表达的含义。
教学过程：
一 、谈话导入。
1. 揭示课题，学习"掌声"。
（1）师出示"zhǎnɡ shēng"，指名拼读。
今天我们来学习第27课。