较32和38的大小呢？

（三）练习巩固，总结方法

师：刚才我们学习了数的比较大小，现在请看大屏幕我们再来比一比大小。（利用开火车的形式学生积极参与数学活动，教师并板书21>18；45<54；79<80；34>32；99<100）

师：刚才同学们表现得真好，那么现在请同学们观察这三组数21>18；45<54；79<80，想一想我们要如何比较两个数的大小？

师：什么大，这个数就大？

师：现在我们再来看看21<28；34>32，这两组数要怎么比较大小？

师：什么大，这个数就大？

师：个位上的数大，这个数就大吗？十位上的数呢？

师：那么99<100，这两个数要怎么比较大小呢？

（四）结合实际，运用新知

师：小猴和小熊觉得我们班的同学很聪明，于是想和我们交朋友，并邀请我们去它们家做客，现在你们手中都有卡片，小熊欢迎小于60的朋友，小猴欢迎大于60的朋友。

（五）全课总结，畅谈收获

师：同学们，我们今天学到了什么呢？