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【答案】　在对演讲的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等细节描写，在细节描写和侧面描写中展示人物性格特征。

二、理解句子含意

4．文章开头第一句话便写道："梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。"这句话有什么含意和作用？

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【答案】　文章开头便直言"梁任公先生晚年不谈政治，专心学术"，突兀而起，乍看令人莫名其妙，其实用意十分明显。梁启超年轻时热衷变革，是戊戌变法的主角之一，甚至有人称此变法为"康梁变法"，许多次政治事件他都处在旋涡的中央，经历了一次次的从激情到失望、从愤怒到无奈的过程，其心态产生了变化，而在此之前他一直是热衷政治兼做学问的，之后则全身心地投向了学术。他一生的成就是多方面的，作者只用这句话便将话题收拢到学术上来，省去了许多的介绍。这句话又统领下文的内容，特别是"专心学术"一句，更是全文所表现的重点。

5．课文最后一段中说："有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？"但文中并没有写梁任公先生的热心助人，你对这里的"热心肠"如何理解？

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【答案】　①"热心肠"是指梁任公先生的真性情。他把自己的喜怒哀乐真实地展现在人们面前，不做作，不掩饰。他讲《桃花扇》时"悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已"；他讲杜诗时"于涕泗交流之中张口大笑"；他背诵忽然记不起下文时"便用手指敲打他的秃头"。②"热心肠"是指梁任公先生是一个感情真挚、丰富的人。文中说他演讲时"真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息"。③"热心肠"是指梁任公先生是一个怀有炽热的爱国心的人。他用他的学术、演讲感动了学生，教育了学生。文中说"除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好"。

■合作探究·····················································································

6．有人认为，本文给人一种过简过省的感觉，好像没有充分展开，对人物形象和场景的描绘应再充分一些。你如何看待这一问题？