难点：

　　"观念-思考-推理-猜想-验证"是本节的重点思路，也是培养良好思维习惯的重要参考。

教学准备

1、多媒体课件；

2、学生完成相应预习内容；

3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程

　　【新课导入】

　　我们用手拿一个小球和一张纸片，放开后，小球和纸片从静止开始下落.我们可以看到，小球先落地，纸片后落地。

　　公元前4世纪，古希腊伟大的思想家、哲学家亚里士多德（Arestotle）根据与我们类似的观察，直接得出结论：重的物体比轻的物体下落得快。

　　亚里士多德的论断流传了近2 000年，直到16世纪，在意大利的比萨斜塔上，伽利略做了著名的两个球同时落地的实验，两个轻重不同的小球同时落地的声音，是那样的清脆美妙，又是那样的发聋振聩！它动摇了人们头脑中的旧观念，开创了实验和 学推理之先河，将近代物理学以至近代 学推上了历史的舞台。

　　今天这节课我们就一起来经历伽利略对自由落体运动的研究过程，领悟这位大师的 学精神、物理思想、研究方法，得其精髓，有所借鉴。

【设计意图】从生活现象出发，让同学们感受到物理知识遍布生活各处，激发学生的学习热情。

　　【新课教学】

　　一、绵延两千年的错误

落体的运动是司空见惯的，但人类对它的认识却经历了差不多两千年的时间。爱因斯坦曾经颇为感慨地说："有一个基本问题，几千年来都因为它太复杂而含糊不清，这就是运动的问题。"最早研究运动问题的，大概要算古希腊学者亚里士多德了。