苏教版小学语文三年级下册《微笑着承受一切》教案(第二课时)
苏教版小学语文三年级下册《微笑着承受一切》教案(第二课时)第5页

  知道,在这些简单得不能再简单的动作背后,桑兰是怎样累得气喘吁吁,大汗淋漓的!"

  ①理解"气喘吁吁,大汗淋漓"。你在什么时候会"气喘吁吁,大汗淋漓"?

  ②你们吃饭的时候会累得"气喘吁吁,大汗淋漓"吗?

  ③师小结:自己刷牙,自己穿衣,自己吃饭,对我们常人来说是(简单得不能再简单),而对桑兰呢?

  ④师补充资料:当时桑兰被诊断为脊髓神经完全损伤,全身只有两个手臂能动,手腕以下除双手大拇指有知觉外,其余手指和身体自胸以下均毫无知觉,在这种情况下,她坚持自己刷牙,自己穿衣,自己吃饭,那是怎样的坚持呀?

  ⑤练习在纸上写"坚强",大家感觉怎么样?写字对桑兰都这么难,自己刷牙,穿衣,吃饭就更难了。

  ⑥出示《感受坚强》一书中记录了桑兰进行康复治疗时的几个片断:桑兰光练习翻身就练了两个月。她先把一条腿抱到另一条腿上,然后用肩、头和脖子的力量拼命地翻,有时候发力几十次才能翻过去,她练了两个月才能独立完成。桑兰练习穿上衣,用嘴和牙帮助手来操作。由于手指无力,她吃饭是必须在手腕上套一个工具,再在工具上插上勺子,开始时要将勺子准确地送进嘴里可真不容易,饭菜洒了一桌子是常有的事......

  师:就这样,日子一天一天过去了......(学生齐读第5自然段)

  ⑦你觉得怎样读才能读得感人?(师指导读好"一天一天""自己......自己......自己......""简单的不能再简单"" 气喘吁吁""大汗淋漓")

  【设计意图:资料的补充使学生充分认识到桑兰当时的情况,适时让学生像桑兰那样练习写字,感受不易,这样的感受比空洞的说教更为深刻,此时再来读课文,感受深读起来也动情的多。】

  4、"面对无数关心她的人,桑兰带着动人的微笑说'我决不向伤痛屈服,我相信早晚有一天能站起来!'"

  ①读了这个句子,你感受到了什么?从哪些词能看出来?桑兰在说这句话是怎么说的?

桑兰的后半生也许永远要在轮椅上度过了,但她不屈服,相信早晚有一天能站