5、 就让我们把这个疑问留到下一节课吧！

四、生字抄写。

第二课时

一、 生字复习与听写。

二、 学习我演示计算机的部分。

1、为什么我会兴奋地走在回家的路上呢？请你先自由地读读课文。

2、老师想用采访的方式请同学们来说说自己阅读后的收获。

3、指名一生，说说为什么这么兴奋？

4、采访的提纲：为什么这么兴奋？

你是怎么给邓爷爷表演的？

邓爷爷问你们什么了？

他听了以后是怎么说的？

6、 体会理解邓爷爷说的话：计算机的普及要从娃娃抓起。

背景：他这话是1984年说的，现在是2002年，都过去多少年了。　　就是这样一位老人，说了这样的话，现在我们就像使用钢笔一样地使用电脑；就是这样一位老人，说了"教育要面向现代化"，我们的教育才走向素质化；就是这样一位老人，在深圳划了一个圈，那里就奇迹般地崛起一座座城，一座座金山；就是这样一位老人，提出一国两制的设想，香港、澳门才顺利回归；这是这样一位老人，提出改革开放，我们祖国才有这样快的发展。此时此刻，让我们平下心来，再看看邓爷爷，让我们来表达对邓爷爷的爱。

7、 播放音乐《春天的故事》响起。此时你的心情又是怎么样的呢？也用一个或几个词语来表达吧！

三、 学习第一节，升华主题。

1、 请你再来读读第一段。文章的作者现在已经28岁了，但他忘不了1984年2月16日的这一天，因此，他特别兴奋。（引读第6节）

2、 "我"忘不了1984年2月16日，忘不了我为邓爷爷作计算机表演，忘不了肩上担负的责任，让我们一起来写写"责任"。（师板书，生书空）

3、 你们现在的责任是什么？邓爷爷对你们爱化作一种责任，我们忘不了邓爷