列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同。（两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸）常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 整体感知将要学习的主要内容，培养学生的自学能力，巩固训练。 　　结合录像片，组织学生观察青蛙的外形和运动方式。并结合书中图片来识别青蛙的生殖发育，并通过课件进一步巩固知识。 学会观察，掌握知识，突破难点。 二、 两栖动物的生殖发育与环境

　　引导学生完成资料分析：分析环境的变化对两栖动物的生殖和发育的影响。环境影响两栖动物的生殖和发育：青蛙的生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中；成体生活在水中或陆地。 使知识形象、准确，培养学生思考、交流能力。 　　教师设疑并引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么?从而激发学生的探究热情，同时渗透人文精神的教育。 激发兴趣，引导交流。 　　引导学生阅读、观察、思考、讨论、交流，引导学生观察青蛙生殖发育过程的特点。问题：1、青蛙都能鸣叫吗？

　　　　　　　　2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？

3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？

4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？

联系实际，培养学生思考能力，并进行环保教育。