师：接着又写什么？

　　生：自然就写昆明的警报多。

　　师：然后呢？

　　生：对"跑警报"的"跑"字作解释。

　　师：怎样的解释？

　　生：说"跑"相对"躲"、"逃"来说，"跑"字于紧张中透出从容，最有风度，也最能表达丰富生动的内容。

　　师：那接下来写什么了？

　　生：先写一个善于跑警报的马姓同学，后面的就写跑警报的类型。

　　生（某一）：后面就感觉没有叙述章法。一会儿说警报的类型，一会儿插了一大堆的故事进去，感觉作者说着说着就离题了。

　　生：是啊！

　　师：那好，我们就一部分一部分地看。

　　师：警报有三种，先看第一种。

　　生：是预行警报。

　　师：作者围绕预行警报写了哪些事？

　　生：先讲了侯姓同学的故事，还写了人逃跑的路线，还写了马帮--。

　　师：前两个故事你们感觉怎样？

　　生：有趣，不过与跑警报好像没有多大联系。

　　师：感觉写得随意是吗？

　　生：对。

　　师：再往下看。

　　师：文中写了跑警报的人和地点，人们的态度怎样？惊慌吗？他们都跑到哪些地方躲了？