基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 拓

展

学

习

（深入探究） 三．结合实际，学以应用

（1）9号选手认真学习水平得到提高，现在哪个选手总分高？高多少？

（2）四（1）班在班级坐姿评比中，第一周和第二周总分情况比较

（3）练一练 让学生独立思考，再集体订正。9.05+0.45=9.5（分） 9.5-9.43=0.07（分）8.5+0.75-8.7=0.55(分)

9.58-9.25=0.33（分） 通过学以应用，让学生在做分步式的同时试一试综合算式。 6.7 当

堂

检

测

（学习诊断） 2.34 + 1.15 - 2.06 5.98 - 2.65 + 6.67

9.24 + 3.04 - 0.08 6.58 -（3.5 + 2.5）

9.75 -（4.2 + 2.75） 14 -（1.8 - 0.5）

学生独立思考，再与同桌交流。 巩固新知识，培养了学生数学思维能力。 8 课

堂

小

结

（梳理归纳） 本节课有哪些收获？ 小数加减混合运算的运算顺序：

在没有括号的算式里，按从左到右的 顺序计算，如果有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的

掌握小数加减混合运算的运算顺序。 9 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 作业练习第7页。 歌手大赛

--小数加减混合运算

综合算式： 小数加减混合运算的运算顺序 ：

9.34-（9.65+0.4） 按从左到右的顺序，如果有括号，先算括号 里面的。

=9.34-9.05

=0.38（分）

答：5号选手高0.38分。

教学反思