2、文章是从哪几方面来说明"大同"社会的基本特征的？

1、 那么"大同"究竟是怎样的社会面貌？请找出有关文句回答。

4、文中提到的"大道""大道之行""大同"各指什么，我们应该如何理解和认识？

三、综合探究

5、文中的"大同"社会跟陶渊明描绘的那个"世外桃源"有没有相似的地方？

6、文章结尾能折射出现实社会的情形吗？

7、 课文是如何阐述"大同"社会的特点的？全文的结构有什么特点？

8、本文不是诗歌，读起来却抑扬顿挫，毫无呆板之感，这是为什么？

【拓展提升】

阅读下面短文回答问题

　　故圣人耐以天下为一家，以中国为一人者，非意之也，必知其情，辟于其义，明于其利，达于其患，然后能为之。何谓人情?喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者，弗学而能。(《礼运》)

　　玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰："念终始典于学。"其此之谓乎。(《学记》)

　　是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼知自别于禽兽。大上贵德，其次务施报。礼尚往来;往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。人有礼则安;无礼则危。故曰礼不可不学也。

(《曲礼》)

1、解释下列句子中加点字的意思。

⑴弗学而能 弗：

⑵其次务施报 施：

⑶玉不琢，不成器 琢：

⑷人有礼则安 安：

2、《礼运》中"然后能为之"中的"之"是指文中的________________________。(原句)

3、平常所说的"七情六欲"中的"七情"是指_________________________，"六欲"是指_________________________________。

4、翻译下列句子。

⑴玉不琢，不成器；人不学，不知道。