1、通过分一个蛋糕，引出分数 。

2、教学分数的书写，认识分数各部分的名称。

（1）、以为例教学分数的书写。

（2）、学生给分数各部分起名字

3、刚才我们认识了蛋糕的，那长方形、圆、正方形的又怎么表示呢？

4、动手折，学生作品交流展示。

小结：图形不同、折法不同没关系，只要折的是这个图形的一半，每一份都是它的 。

5、判断：你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？判断下列图形的涂色部分能否用来表示。

三、深入感知，认识几分之一。

1、认识几分之一

（1）、动手折图形，涂色表示出它的四分之一。

（2）、个别学生作品展示交流。

（3）、小组交流学生作品。

2、判断：你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？

3、估一估、比一比

（1）分别估长方形的、、，课件移动，验证。

（2）、你怎么一下子就估对的？有什么窍门？

（3）总结：平均分成的份数越来越多的时候，每一份的大小会越来越小