正面 右面 上面

让学生独立操作，试着搭一搭，然后小组内交流自己的想法。

提问：你是怎么搭的？怎么想的？

指名学生上台便摆便说明自己的想法，其他学生认真观察。

2.活动二：

课件出示：笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、上面和右面看到的形状，你能搭出这个立体图形吗？

正面 右面 上面

让学生独立操作，试着搭一搭，然后小组内交流自己的想法。

提问：你是怎么搭的？怎么想的？

指名学生上台便摆便说明自己的想法，其他学生认真观察，互相补充，交流各自的想法。

3.活动三：交流解决问题的方法。

引导学生思考：如何根据从正面、右面、上面观察到的平面图形还原立体图形，你有什么好的解决问题的方法吗？

与同伴交流得出：（1）先从一个面入手，再逐步调整。（2）搭完后，要从三个方向看看对不对。