宝坻区中小学英语课堂教学教案

授课教师：张晶晶 授课时间：10.13

课题 Unit 3 My father is a writer Lesson 15 课型 新授课 教学内容

分析 　　本课通过Wei Min向大家介绍自己的家庭并回答女主持人的提问，让学生一步一步学习职业类词汇，同时能够学会询问和介绍职业，能够树立简单的职业理想。 学情

分析 　　学生能够用英语介绍家庭成员，有在集体面前表达的意愿，因此乐于在对真实情景的模仿、学习和体验对职业的表达。具备一定的听、说、读、写能力。 教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度) 1. 能够正确地听、说、认读职业单词：worker ,actor，actress。.能力目标 2.能够正确地听、说、认读询问家庭成员句子: What does your father do? He's an actor.

2. 在适当的情景中正确地询问及回答家庭成员职业的句子

3. 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

4. 了解和学习英语国家询问和介绍家庭成员和职业名称的表达方式

5. 进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣，树立简单的职业理想。 教学

重难点 　　询问家庭成员句子: What does your father do? He's an actor. 教学方法及手段 游戏法、愉快教学法、情境教学法、活动教学法、任务教学法、小组合作法、师生互动教学法 教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计） 教学环节 师生活动 设计意图 　时间

1．Preparation

2．Presentation

3．Practice

4.Production

5.Summary

1.师生问好。

2.自由谈话：Who is this? What does he do ? Is your father a teacher a teacher? Do you want to be a teacher? What do you want to be in the future?

1.情景呈现，出示主题图中Wei Min的图片（播放Wei Min的自我介绍），引导学生根据已有知识询问他的个人信息。

2.Just talk环节。学习actor,actoress.教师引导学生观看主题图，提问What does his father do ?通过听提取关键词actor。What does his 摩ther do ?通过列举学生熟知的演员以区分男女演员。认读factory worker。

3.感知I Want to be....listen and choose.

1.多种方式引导学生体验、模仿Just talk中语句。

2.引导学生分组读，巩固语言。

3.出示课件，描述职业的语言，全班同学读后一起提问What do you want to be in the future?想要成为这一职业者起立回答问题。

情境创设，在小组模仿课文情景。

总结、模仿本课重点内容，帮助学生纠正发音。

为本课教学内容的学习做好铺垫。

让学生了解会话情景及会话的主要内容。

让学生看着挂图逐句模仿跟读。

根据教师介绍，理解语言点。

让学生养成良好的发音习惯，同时检测学生对所学知识是否理解和掌握。

　5′

　15′

　13′

　5′

　2′