1.复习和巩固解决实际问题的策略,使学生能把所学的知识加深理解、系统化。

　　2.进一步发展学生分析、综合和善于观察、探索、发现生活中的规律的能力。

　　3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,增强学生对学习数学的自信心。 　　能熟练运用所学的策略解决问题。 　 能熟练运用所学的策略解决问题。 教材处理 二次备课 　　一、基础练习

　　1.由下面每组条件能求出什么问题？

　　（1）读一读条件，说说能想到什么。

　　①红葡萄有25箱，绿葡萄有30箱。

　　②男生有30人，女生比男生少12人。

　　③小明买了6支铅笔，王老师买的铅笔支数是小明的4倍。

　　读条件提出问题、口头列式，并板书算式。

　　说明：如果两个条件有联系，就可以提出能解决的问题。

　　通过练习，小朋友要进一步熟悉这个策略，能用它分析问题，找出怎样解答，并正确列式解决。

　　二.练习

　　1.教材第76页"练习十"第1题。

　　组织学生审题,根据已知条件提出不同的问题。学生独立思考,说出自己思路。

　　2.教材第76页"练习十"第2题。

　　组织学生审题,找出已知条件和问题。学生独立思考,说出自己思路。

　　3.教材第76页"练习十"第3题。

　　学生独立完成,然后集体汇报

　　4.教材第76页"练习十"第4题。

　　组织学生审题,理解题目中上、下的意思。小组合作完成,集体订正。

　　5.教材第76页"练习十"第5题。

　　学生独立审题,弄清题目要求。

　　教师讲解,集体订正答案。