第一课时

　　导入 直接导入 明确学习内容

　　布置学生活动 布置学生活动 教师提供学生预习与准备完成的资料。教师巡视，关注学生阅读情况。 学生独立完成教师布置的《说"木叶"》自主学习任务。 为课堂教学的有效推进做准备。

　　学生自主学习 自主学习

　　任务设计 《说"木叶"》自主学习学习任务[1]

　　一、默读课文2-3遍，建议这样读：

　　（一）第一遍阅读可以是浏览课文。

　　（二）第二遍逐句默读，画出直接评述"木叶"的语句。

　　（三）如果你不能确认自己圈划的内容是否完整，请再仔细默读课文，并进行圈划。

　　二、在上面的学习活动基础上，完成下面的活动。

　　（一）"木叶"与"树叶"的异同

　　（二）"木叶"与"落叶"的异同

　　（三）"木叶"与"落木"的异同

　　三、阅读本文，想一想，哪一个观点对你阅读古诗词有启示？抄录这句话，并用一两句话写出你获得的启示。