（５）他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。（此时他可能在想：　　　　）

　　２各小组派同学汇报本小组的想法。（引导学生由表及里地探究阮恒的内心世界，体会阮恒的可贵品质。）

三、角色扮演，深入理解

　　１医生到底跟阮恒说了什么，使他有了这么大的变化？请同学们结合当时的情景，想象一下医生说的话，然后跟同桌合作，将它改编成一段医生和阮恒的对话，并表演出来，看谁说得好，想象得合理，再选几组同学在班上表演。

　　２表演完了，同学们还有什么问题想问阮恒吗？

　　（引导出示问题：小男孩能够这样做的原因是什么？）（他们同在孤儿院里生活，平时一定互相关心和爱护，就成了朋友，所以在小姑娘生命垂危的关键时刻，阮恒决定献出自己的生命，来救他的朋友）

四、总结扩展

　　同学们，这篇课文我们学完了，相信阮恒舍己救人的高贵品质一定会深深地印在同学们的心中，希望同学们在今后的学习和生活中，无论遇到什么困难，都能够互相帮助。

　　１这个故事还可以以什么为题？课文为什么用阮恒的话作为题目？你从阮恒的这句话想到了什么？

　　２结合自己的亲身体会，谈谈什么才是真正的朋友。（在困难时能够互相帮助、互相关心。）

３请同学们选择一件你和朋友之间发生的感人的事情，讲给同