人教版(新) 三下数学广角──搭配(二)——学习简单的组合
人教版(新) 三下数学广角──搭配(二)——学习简单的组合第2页



知 提出问题:

(1)动手连一连,2个球队之间要连几条?

(2)你是怎样连的?

(3)一共要踢几场比赛?

学生独立操作完成后再小组交流。

汇报:

方法一:每2个球队之间连一条线,这样就可以表示他们踢过一场比赛了。

方法二:把4个球队摆成正方形,按顺序一个球队一个球队地连。

方法三:连发与方法二不同。

方法四:画曲线连,把四个球队依次排开。

强调:不管用哪种方法,只要注意按一定的顺序,就能做到不重不漏。 展示不同

的连线方

法,发展学生的发散思维。 教学环节 教学内容 教学方法 课堂

作业

新设计 1、教材第103页的"做一做"第1题。

2、教材第103页的"做一做"第2题。

3、有红、黄、白三种颜色的花,每两种颜色为一组,最多可搭配成不重复的几组? 练

法 板书设计 学 生 板 书

教学

反思 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足......进行反思