三、拓展诵读学方法

1.《秋分萧瑟动客情 佳节登高倍思清》这本"语文主题学习"丛书就收录了许多赞美秋韵、思念家乡的名诗名篇(课件出示《秋诗五首》单元目录)，

2.时至今日，有多少漂泊他乡的游子在诉说着对家乡的思念。接下来，我们走进《蜀中九月》，来探寻一下他们表达思乡情的方法。

　　(1)生自读《蜀中九月》，找出寄托作者思乡情的具体事物。

　　(2)总结写法：作者通过写九月登上望乡台，举杯之际分外愁，我想北归鸿雁为何南来抒发自己浓浓的思乡之情。

　　(3)师：你们了解这首诗的作者王勃吗?(师介绍王勃生平)

　　(4)诗人身处他乡，却没有阻挡他的思乡情，他把自己缕缕乡愁融进了一首首小诗中，我们把这种感受放进诗中，再来读一读这首小诗。(男女生分角色，配乐读《蜀中九月》)

　　(5)尝试练笔：你能试着仿照《蜀中九月》的句式，书写一下对家乡、对亲人的思念吗?

　　(生练笔，并交流练笔，课后可继续完善练笔)

3. 思念家乡

　　(1)刚刚我们一起学习了作者用不同的事物来表达自己情感的方法，而在我们丛书的古典诗中，诗人用到了不同种事物表达自己的思乡情，在读诗时你发现了吗?

　　(2)再次默读这几首古体诗，用横线画出寄托思乡情的景物。

　　(指生读)

　　(3)出示诗句，引读。

　　当王建望着明月，不由得发出了这样的感慨--(生齐读)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家

　　而李煜看着春天勃勃生长的小草，感受的思乡情像春草一样生长更是浓厚，于是写道--(生齐读)离恨恰如春草，更行更远还生。

　　秋分萧瑟动客情 佳节登高倍思清。这样美的诗句，你能试着背下来吗?

　　(4)生自主背诵积累。

　　(5)生配乐诵读积累。

　　今夜( )，不知( )。

　　--王建《十五夜望月》

　　离恨恰如( )，更行更远( )。

　　--李煜《清平乐》

　　蜡烛( )还惜别，替人垂泪( )。

　　--杜牧《赠别》

　　唯有( )，春风( )。

　　--贺知章《回乡偶书二首》